Полезный сайт для современного учителя

http://www.protema.ru/
Нашла интересный сайт для учителя XXI века.
http://www.protema.ru/didactics

• УУД
• Планирование
• Технологические карты

http://www.protema.ru/multimedia/rp-directory/item/39-about-rpdirectory

Справочники ФГОС

Справочники составлены с учетом примерных программ для общеобразовательных учреждений, и требований к результатам изучения различных дисциплин, представленных в федеральном государственном образовательном стандарте. Содержание справочников включает перечень элементов, необходимых при составлении пояснительных записок, календарно-тематического и поурочного планирования, и полностью соответствует формулировкам ФГОС начального и основного общего образования.
Разделы справочника
Универсальные учебные действия:
личностные,
регулятивные,
коммуникативные,
познавательные.
Цели изучения предмета
Результаты обучения:
личностные,
метапредметные,
предметные.
Основное содержание изучаемого курса (по темам)
Характеристика основных видов деятельности ученика (на уровне учебных действий)
Типы уроков (с перечислением возможных форм проведения)
Этапы учебной деятельности (по В. В. Репкину)

http://www.protema.ru/didactics/planning/item/14-work-program

Рабочие программы

Структура типовой рабочей программы

	Элемент	Содержание
A.	Титульный лист	название образовательного учреждения; название учебного предмета; обозначение класса, для которого разработана рабочая программа; сроки действия рабочей программы (учебный год); краткая информация об авторе-разработчике данной рабочей программы (Ф.И.О. учителя, его разряд или квалификационная категория, педагогический стаж, опыт работы с данным учебно-методическим комплектом); место для отметки об утверждении рабочей программы руководителем ОУ.
B.	Пояснительная записка	авторская программа и учебники, используемые в процессе обучения (Ф.И.О авторов, год издания); педагогическая цель и задачи, актуальные при обучении предмету в данном классе; особенности обучения в данном классе (развивающее, коррекционно-развивающее, работа с одаренными детьми и т.д.); особенности и проблемы, существующие в организации работы в данном классе; информация об изменении сроков и/или времени изучения отдельных тематических блоков (разделов) с указанием причин и целесообразности изменений; информация об изменении содержательной части авторской программы, обоснование изменений, описание резервов, за счет которых они будут реализованы. Если количество изменений, внесенных учителем, достигает 20% и более, то требуется согласование и рецензия компетентного органа образования (научно-методического центра, ИПКРО и т.д.).
C.	Планирование учебной деятельности	календарно-тематическое планирование с выделением характеристик деятельности учащихся.
D.	Учебно-методическое обеспечение учебного процесса	список развивающе-познавательной литературы для учащихся; список методической литературы для учителя; база заданий (КИМов); база творческих заданий (темы проектов и исследований, сочинений и наблюдений, ролевых игр); перечень иллюстрированных таблиц, карт, макетов, муляжей, тематических коллекций, лабораторного оборудования и т.д.